对于哈尔滨拓展训练的教练来说，最重要的不是你能教会学员什么，而是学员学会了什么，让学员能够每天沉浸在项目活动中，真正做到以学员为中心，这就需要教练每天增加、减少和修改课程，以促进每个学员的成长。这种灵活性对于TMF的成功至关重要，因为它使哈尔滨拓展课程能够满足学员的需求。每个学员都展示了一组独特的资产和挑战，这些资产和挑战在课程开始之前是无法预测的，因此由教师来调整他们的课程以适应团队的需求。

我最近开展了一次哈尔滨团建课程，我们的学员计划是教他们如何在课程结束时独立划独木舟10公里。但在实际见到我们的学员的一天之内，这个计划就改变了。我们的一名学员害怕水，四名害怕蜘蛛，一半的学员身高接近1.7米而不是1.8米。因此，我们重新安排了我们的课程，以减少里程，并通过哈尔滨拓展训练课程而不是身体健康来关注学员的领导能力。课程结束时，我们的船员们独立地互相授课，搭建和拆除营地，独立地在荒野中航行。他们通过 TMF 获得了出色的领导能力，但不是我们最初计划的方式。

这种灵活性使我们可以提出问题，例如“我说得太多了吗？”、“他们准备好承担这个责任了吗？”或“你认为我应该在漂流瓶上留个便条让他们找到吗？”无论他们是否找到了你在石头下留下的纸条，学员们都会感觉到你的命令越来越少，而他们的自主性越来越强，领导力也会随之提升。在他们甚至没有意识到发生了什么的情况下，他们的教练坐在火边填写文件方面的工作，同时他们正在运行整个。